El aprendizaje es un proceso en el cual intervienen muchos elementos para que pueda llevarse acabo con efectividad. Con la reforma educativa del nivel medio superior adopta una peculiar transformación. En el texto de Pere Marqués dice que el aprendizaje es: “las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de los objetivos educativos”[1], sin embargo debo agregar que en el cambio peculiar del que hablaba reglones atrás, esta en lo siguiente, lo que pretende la reforma educativa con el proceso de aprendizaje basado en competencias complementa la idea de Merqués, pues se quiere que no sean sólo objetivos escolares, también objetivos personales, sociales y profesionales.
El proceso de aprendizaje, tiene diferentes momentos que lo construyen y que en diferentes momentos de la historia educativa se han estudiado a profundidad, de los cuales podemos hablar del conductismo, de la teoría del proceso de la información, del aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje significativo, sicología cognositivista, constructivismo y el socio-cognositivismo. Y que todos estos estudios sobre el aprendizaje, más que ser radicales en su momento, son complementos del proceso.
Ahora bien, para el enfoque basado en competencias creo que son tres los principales concepto de aprendizaje que se manejan:
1. Constructivismo
2. Cognositivismo
3. Conductismo
Ya que los tres elementos que integran a la competencia con los conocimientos, en éste entra el cognositivismo, actitudes, en este entra el conductismo y habilidades, en este entra el constructivismo, ya dentro de estos tres apartados podemos ingresar con menor peso, pero sin menos importancia los otros modelos de aprendizaje. Por ejemplo cuando se integra en aprendizaje de manera colaborativa y cooperativa, encontramos a lo socio-cognitivo.
Para finalizar creo que todos los modelos planteados en el documento de Pere Marqués tiene una participación importante en la construcción del modelo basado por competencias.
[1] Disponible en http://dewey.uab.es/pmarques/aprendiz.htm#inicio consultado el 23 de Julio de 2009.
El proceso de aprendizaje, tiene diferentes momentos que lo construyen y que en diferentes momentos de la historia educativa se han estudiado a profundidad, de los cuales podemos hablar del conductismo, de la teoría del proceso de la información, del aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje significativo, sicología cognositivista, constructivismo y el socio-cognositivismo. Y que todos estos estudios sobre el aprendizaje, más que ser radicales en su momento, son complementos del proceso.
Ahora bien, para el enfoque basado en competencias creo que son tres los principales concepto de aprendizaje que se manejan:
1. Constructivismo
2. Cognositivismo
3. Conductismo
Ya que los tres elementos que integran a la competencia con los conocimientos, en éste entra el cognositivismo, actitudes, en este entra el conductismo y habilidades, en este entra el constructivismo, ya dentro de estos tres apartados podemos ingresar con menor peso, pero sin menos importancia los otros modelos de aprendizaje. Por ejemplo cuando se integra en aprendizaje de manera colaborativa y cooperativa, encontramos a lo socio-cognitivo.
Para finalizar creo que todos los modelos planteados en el documento de Pere Marqués tiene una participación importante en la construcción del modelo basado por competencias.
[1] Disponible en http://dewey.uab.es/pmarques/aprendiz.htm#inicio consultado el 23 de Julio de 2009.
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